QUITO, Pichincha.
Los resultados del Examen de Habilitación para el Ejercicio Profesional evidenciaron serias deficiencias en la formación universitaria de los futuros médicos en Ecuador. En la más reciente convocatoria, más de 500 egresados de Medicina reprobaron la evaluación, un requisito indispensable para acceder al año de medicina rural y obtener el título profesional.
El Consejo de Aseguramiento de la Calidad de la Educación Superior (CACES) informó que, en la segunda convocatoria del año, se presentaron 3.180 egresados de Medicina. De ese total, aprobaron 2.678 y reprobaron 508. El examen, considerado determinante para el ejercicio profesional, mide si los egresados cuentan con los conocimientos necesarios para atender pacientes de forma segura.
Las cifras revelan casos reiterados de reprobación. Tres postulantes rindieron la prueba en ocho ocasiones sin lograr aprobar y uno se presentó 16 veces con el mismo resultado. Situaciones similares se registran en Odontología, donde algunos egresados acumulan hasta 20 intentos fallidos, lo que refleja una brecha entre la formación académica recibida y las exigencias actuales del examen, cuya estructura se actualizó en 2023.
CACES
Ante este escenario, el CACES anunció nuevas exigencias para quienes reprueben la evaluación en tres o más ocasiones. Entre las medidas consta la obligación de aprobar cursos de actualización de conocimientos antes de volver a rendir el examen. En esa línea, la Universidad Técnica de Manabí abrió un programa gratuito de nivelación para egresados antiguos; sin embargo, varios participantes no superaron el curso y tampoco aprobaron la habilitación profesional.
El panorama se repite en otras carreras de la salud. En Odontología, el 63 % de los postulantes aprobó y el 36 % reprobó. En Enfermería, la situación resultó más crítica: los reprobados superaron a quienes lograron pasar la prueba.
Los resultados generan preocupación entre profesionales en ejercicio y autoridades académicas, ya que el Examen de Habilitación funciona como un termómetro de la calidad educativa en las universidades. Especialistas y rectores coinciden en la necesidad de aplicar mejoras urgentes en la formación universitaria para garantizar profesionales competentes y proteger la salud de la población. (I)
